鹰眼策略校友说 | 从杜伦大学地理科学到墨大水域管理，一位枫华毕业生的学术迁徙与视野融合~

优秀校友专访

—— 中加枫华国际学校 ——

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那年，我推开一扇名叫“枫华”的门，从题海深处走入一片自由的旷野。往后的日子里，从英国的古朴学院到南半球的学术海岸，从土壤里的化学式到流域管理中的水法与乡音，我走过的每一步，都在回答一个叫“成长”的命题。

成长是渐渐明白：重要的不是你曾站在哪里，而是你选择走向何方；不是你天生擅长什么，而是你愿意在不会时，承认需要一双手。这条路教会我，求学不只在纸间，更在与人的并肩、与世界的对话中。它没有唯一的答案，却允许你用属于自己的节奏，走出独一无二的经纬。

如今，回望这段长路，我想将它的光与影、困惑与觉醒，静静说与你听。愿你也能在寻找自己的路上，走得温柔而坚定。

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简单介绍一下你自己

大家好，我是郭颜绮。初三那年，我转入枫华。不为别的，只想从密不透风的应试节奏里探出身来，寻一方更自在的土壤，能自由呼吸，也学着对自己负责。因为早已决定要去更远的地方读书，在这里的每一天，也成了我对陌生语言与多元课堂的温柔预习。

高中毕业后我去了英国杜伦大学，在 Environmental Geoscience（环境地球科学）的课堂上，开始用另一种语言读懂大地的故事。如今，我正漫步在墨尔本大学的校园里，攻读环境学硕士，将目光投向 Integrated Water Catchment Management（综合流域管理）——那是一片关于水、土地与生命之间隐秘联系的世界。

在枫华的学习

你最大的收获是什么？

在枫华的几年里，我最深的收获是学会了如何与人相处，以及面对问题时能够更加从容灵活地应对。曾经在商社两年的经历虽然并未让我走向商科深造，却让我对活动组织、协作沟通乃至基础商业逻辑有了真切体会。那些筹备活动、协调团队、对接多方事务的片段，都在我后来的大学项目中，成为格外宝贵的能力基础。

枫华自由的选课机制，也赋予了我更开阔的学习视野。当时许多看似“不相关”的课程，却在本科和研究生阶段显露出意想不到的价值。经济学中市场供需的概念，在我学习环境管理课程时发挥了实际作用；英语课上接触的戏剧与表演，则让我在本科时顺利加入戏剧社，并因此结识了一群充满才华与创意的伙伴。这些由兴趣驱动的学习，最终都转化为我在大学阶段能够灵活运用的软实力。

此外，枫华多元的环境让我很早就接触到不同文化背景的师长。这段经历无形中为我铺好了路，使我在远赴英国和澳大利亚求学时，能够更自然地融入、合作与交流，也让我在面对崭新环境时，适应得更为从容。

我至今记得高中毕业后的那个暑假，一位从小一起长大的朋友对我说：“你整个人变得自信了。”回望时我才意识到，这种转变其实在枫华便已悄然开始。那里没有填鸭式的题海压迫，我第一次真正有机会去探索自己感兴趣的方向。枫华的作业设计也颇为灵活，尤其在我原本并不擅长的文科领域，往往提供多个选题，鼓励学生先做初步调研，再从自己感兴趣的角度切入。这种方式不仅帮我逐步建立起自信，也让我后来能更自然地适应大学里强调自主探究的学术节奏。

从环境地球科学到水管理

你是如何确定自己的硕士研究方向的

我是在本科撰写毕业论文时，逐渐明确了自己对水管理领域的兴趣。当时我选择了一个污水处理相关的课题，起初只是被它的新颖性吸引，但随着研究的深入，我发现自己不仅乐于分析数据，更对水资源治理背后的社会及环境问题产生了强烈的关切。

来到墨尔本读研后，我有意识地将大部分课程、项目与研究方向都聚焦于水管理相关内容。也正是在这个过程中，我慢慢意识到，这个领域远比我想象的更加丰富多维——它不只关乎政策框架或政府决策，更涉及科学证据、生态规律、文化因素、原住民知识、法律体系以及社区参与等诸多层面，本质上是一个需要跨学科协作的领域。正是这种内在的复杂性与现实影响力，深深吸引了我。

今年，我完成了一项结合遥感数据与实地调研的研究项目，并为合作的水管理公司提供了具有实际可操作性的建议。当得知自己的分析能够被参考乃至采纳，我第一次真切感受到：“原来我的工作可以在真实世界中发挥作用。”这份源自实践的成就感，也让我更加确信——这就是我未来愿意持续投入并深入探索的方向。

在枫华所接受的教育

对于本科和研究生的学习有怎样的帮助

回首在枫华的时光，我深感最大的收获，是在走出国门前就建立起扎实的英语口语习惯与成熟的时间管理能力。高中阶段，我曾有意识地锻炼自己多说、多做、多参与各类活动。起初虽不免生涩，但这样的练习逐渐内化为一种能力，并成为我在海外学习中最宝贵的财富之一。无论是大学课题研讨、课堂辩论，还是与当地同学协作完成小组项目，我都能从容表达观点，自然融入对话，语言从未成为交流的障碍。

另一方面，得益于高中时频繁参与活动筹备、学生事务与各类项目，我很早就养成了规划时间、协调任务与应对突发状况的习惯。进入大学后，这份能力也延续了下来。除了日常课业，我积极加入社团、参与比赛，生活安排得充实而有序，即使面对骤然增加的任务，也能从容应对。可以说，枫华的学习环境与活动氛围，让我在步入海外大学后更快地找到了属于自己的节奏，也更有信心去迎接不同文化与学习方式带来的挑战。

在枫华，我还非常幸运地结识了一群至今仍深深影响我的朋友。本科时有两位高中同学与我同校。疫情突如其来、我第一次独自在英国生活时，我们彼此照顾、一起做饭，在封城的日子里互相扶持。那种陪伴感，让我平稳度过了最艰难的适应期。这些年来，我与枫华的朋友始终保持着联系。假期我们会互相拜访，我也总是乐意接待远道而来的他们。这种跨越国界的朋友网络，不仅给予我情感上的支持，更让我在不断切换城市与文化环境的过程中，始终保持开放的心态，更快融入每一段崭新的生活。

从枫华到杜伦大学本科

再到现在墨尔本大学读研

这段经历给您带来了怎样的改变

从枫华到杜伦大学，再到如今在墨尔本读研，一路走来，我对“独立”“跨文化合作”以及“我是谁”这些问题的理解，发生了深刻的变化。

本科时期我曾遇到一次印象深刻的挑战。一门地球物理课的期末作业计算量极大，几乎使我崩溃——虽然一直以理科为傲，那一次却让我明白，“擅长”并不总能保证顺利。更触动我的是，我不得不打破惯有的独学模式，主动邀请同学一起研讨。我们反复推敲、彻夜钻研，耗时一周才共同攻克难题。这段经历让我真正领悟：困难往往不在于知识本身，而在于能否坦然求助、与人协作寻找答案。这一认知转变，对我日后应对复杂任务产生了深远影响。

撰写毕业论文时，我经历了另一种成长。导师采取“半放养”方式，并默认我已具备编程能力，可我仅有的基础只是十年级的IT入门课。我不得不自学攻克：熬夜查资料、不断试错。因每次讨论前都做足准备，导师总会耐心解答我的疑问。他常说的一句话我至今铭记：“没有愚蠢的问题，只有你不问的问题。”

进入研究生阶段，挑战再次转向新的维度。我的学术背景原本聚焦于自然科学与数据分析，如今却需深入探讨水法、土著权利与社区参与等议题，学科跨度曾让我倍感压力。本学期选修的全球环境法与澳洲资源法更是如此——初期我对当地法律体系几乎一无所知，课堂讨论中提到的法案常需当场查阅。然而我逐渐认识到，自己虽非法学背景最强的一员，却能够以科学思维为团队提供独特视角，让讨论更趋完整。这让我不禁想起在枫华时就学会的一点：每一个想法都值得被表达。

本科时自学的编程能力，也在研究生的项目中显现出价值。从处理遥感数据到优化模型代码，实践过程都较预想顺利。我尤其感谢我的研究生导师——尽管她不会看到这些文字，但她在学术上的引导与支持对我影响深远。从对河流形态学一无所知，到能独立完成课题并清晰阐述研究成果，这一路离不开她的悉心指点。而愿意主动沟通、持续求助的习惯，其实早在枫华时期便已养成，正是这份习惯，帮助我在众多可能性中，找到了真正适合自己的研究方向。

所有这些经历与挑战，最终让我更清晰地看见自己想成为怎样的人，也在持续的变化中，逐渐找到了属于自己的节奏。

对未来有怎样的规划与憧憬

我目前正考虑申请博士，仍在寻找最适合的导师与方向。由于对自然科学和社会科学皆有浓厚兴趣，我希望未来的研究能真正融合这两类视角。本科阶段我的学习侧重于自然科学，从化学实验、地球物理到各类地质野外课程，朋友甚至曾戏称我是“对石头充满热情的石头人”。而在澳大利亚读研期间，我接触了更多文化、法律与政策层面的内容，逐渐认识到水管理的核心不仅在于科学分析，更需关注社会结构、制度安排与文化因素的协同作用。我期待未来的研究能将这些跨领域经验真正整合起来。

与此同时，我也在考虑先进入行业工作一两年。最近与导师交流时，她提到在真实工作环境中常能发现管理体系中的“空白点”，而这些恰恰可能成为未来极具价值的研究课题。我认为这是一条值得考虑的路径——待真正找到值得深入探索的问题后，再回到学术界攻读博士也为时不晚。

愿从枫华开始的勇气

继续陪伴郭颜绮走向更远的学术边界

也许未来的路，仍会有跨学科的挣扎，跨文化的疏离

但她已经走过这样长的路

从枫华的课堂到英伦的实验室，从澳洲的河流到内心的学术选择

愿她在探索的路上

始终怀有出发时的勇气与好奇

既能与知识深谈，亦不忘与生活相拥

在世界的广阔里

找到属于自己的坐标与回响

请相信